踏入神经介入“黄埔军校”，我心欣然——课程设置独具匠心意暖全国莘莘学子

序：

2015指南改写，而今正是取栓时节；

东西南北赴京学，咸期此时把艺学；

课程从始轮放彩，犹如露洗微尘埃；

两天光濡思绪澄，今年喜不负中秋。

带着“学而不亦说乎”的由衷欢喜，中国卒中学会国际卒中介入培训学院急性缺血性卒中血管内治疗培训班E、F班的学员先后结束了两天的理论课程学习，在中秋前夕踏上了归乡之路，听听他们如何说：

不论是微信群里的讨论，还是小坐时的闲谈，学员们的那份喜悦之情溢于言表，慨叹时间不够之余，满怀期盼地希望临床实践指导课程开课，继续学习。

如今机械取栓的春风吹遍全球，中国卒中学会国际卒中介入培训学院急性缺血性卒中血管内治疗培训班自6月份首次开课以来，至中秋节前夕已开办了A~F组共6期的培训班。类似新东方的个性化培训，考虑国内不同医院、不同介入医师之间的水平千差万别，介入培训学院为学员们精心设计了多元化、个性化、多层次的全方位培训体系。

A~F组六期培训班

多元化课程体系包括：2次理论授课、1次基地见习、1次动物实验（选修）、2次导师现场督导、长期持续性导师实践辅导（导师和学员一对一）等，周期为1年，最后学员们带着自己的失败或成功病例进行答辩，答辩通过将颁发国家卫计委授予的合格证书。医疗背景相近的学员在同一班级授课，不同班级的理论课程稍有差异，最终目的是让学员在现有基础上最大程度地受益。

李晓青教授向学员介绍学院培养体系

取栓装置要用有所需，不是为了取栓而取栓，系统的理论知识是支撑这个技术有效落地的前提，心中有道，方能快速有效地应答决策，专业水平的好坏直接关系着患者的生命健康。理论课程经过全国多位业内专家反复讨论，设置的系统全面而实用：是理论与实践的融合、是管理流程与技术操作的融合、是当前实践与未来发展探索的融合、是热点难点与应对策略的荟萃、更是从血管内治疗基本功开始的系统化规范化内容集合。这切合了学院的服务宗旨：服务卒中介入，促进人民健康。有精神，有内容，内外合一。

身体是一个复杂有序的小宇宙，很多疾病也常是一个复杂逻辑的综合病征，因此治疗常常是一个需要多学科合作的团队工作，脑卒中就是这种最典型的综合病征。从卒中发生开始，覆盖大众健康教育、院前急救和转运、院内急诊绿色通道、神经内科、影像科、神经介入、麻醉科、神经外科、神经重症等一系列团队合作。

理论课程纳取了与急诊取栓最相关且亟待规范的几个环节，提炼了每部分的关键点，集合成了这种模块化的课程设置，让每位老师充分发挥其专业特长，深入阐释各个内容点，将整个流程体系的各个环节互补演绎下来。课程内容返本还源、顺流而下、精炼丰富，包括：院前急救开始的流程管理、影像评估、侧支循环评价、神经体征评估、患者筛选、疑难病例治疗策略、操作技巧、围手术期药物应用、并发症防治、手术麻醉，从指南到临床实践的个体化应用等，覆盖了学员心中千差万别的短板，让大家从概貌到细节系统地学习，不同的视野会带来不同的思维，胸有乾坤才知何去何从，落实在临床中将会大大提高治疗的效率和质量。

名师授课  精彩课程一瞥

丰富精彩的内容，总会切中每个人心中不同的疑问，课中课后，此起彼伏的提问和老师答疑，几乎停不下来，让等候多时的下节授课老师也不忍心打扰，这种结合授课和学员带疑而来的学习讨论，让大家受益匪浅。重要的地方，老师们常常和学员互动讨论、耐心多次讲解，直到大家疑问消除。教学相长，老师们会总结前几届学员提问关注最多的问题，补充更新在新的授课中。

学员与导师互动讨论

E班开课巧遇教师节，铺天盖地对老师恩德的称颂如出一声，天下老师一般心，这也很好的体现在介入培训学院的每一位老师身上，如高峰老师，虽常常做完手术，未及休息就直奔讲堂，但耐心一如既往，他讲解时不仅仅传授知识，更重视让大家学会如何思考问题，学会在临床中举一反三灵活处理问题，将一种思维方式善巧方便地和盘托出；讲到“Solumbra”关键技术时，高老师边讲解，边解答学员不明白的每个细节，直到大家再无举手提问。

E班特殊的开课日  高峰教授不辞辛苦授课

美好的事物出现，总觉时间太短，紧张充实的两天理论课程也不例外，大家在欣喜之余难免会带着些小遗憾，意犹未尽，唯希望再有机会聆听名师们的讲授指导。